中华优秀传统文化在初中《道德与法治》课程教学中的渗透路径研究

摘要

中华优秀传统文化是中华民族的思想精髓,《道德与法治》课程立德树人教学目标的实现,中华优秀传统文化可以提供深厚的支撑,鉴于此,教师需要在教学过程中创新教学方式:引用古诗词名句建构学生对中华优秀传统文化的认识;利用经典历史故事丰富学生的中华优秀传统文化涵养;借助教材相关栏目形成学生对中华传统优秀文化的体验;创设课后实践活动提升学生践行中华优秀传统文化的自觉性。