意义学习对高中英语教学的启示

摘要

美国教育心理学家奥苏伯尔认为,学生的学习应该是有意义的学习,有意义学习可以使学生对学习产生浓厚的兴趣.本文从意义学习的概念出发,探讨了在高中英语教学中应该如何利用意义学习,如何利用新旧知识的三种关系,解决教学中存在的实际问题,介绍了意义学习在英语学科教学中进行实践的两种方法:举例解释和归纳整理.有意义学习理论能够有效解决当前高中英语教学中存在的问题,因此,教师应该在教学中充分利用意义学习理论.