利用生成资源,实施有效教学——初中数学有效教学策略刍议

摘要

学生作为学习活动的主人,在长期的学习探知、分析思考、解答问题过程中,逐步掌握了学习知识的方法,解答问题的经验,思考分析的能力.学生良好学习能力和素养的养成,为初中数学教师有效地开展教学提供了条件和基础.初中数学教师在教学中可以利用生成性学习资源,创新教学方式,让学生借助于现有学习经验,在有效教学活动中,实现教学相长.