浅谈培养幼儿学习数学的兴趣——为小班幼儿创设生活化、游戏化的学习环境

摘要

根据小班幼儿的思维、年龄特征,为他们创造生活化、游戏化的数学学习环境.生活化应从幼儿园、家庭、社会三方面入手,找到丰富的数学元素,游戏化应从户外和室内入手,发现数学元素在游戏中的点滴,使小班幼儿在初始阶段就有良好的数学学习情趣.