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方凤江;
漳浦县长桥中心学校;
农村小学语文; “话题式”教学; 建构对策;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:建构主义方法在健康图书馆员的教学中是否有效?反思性案例研究教学健康图书馆学课程
机译:“轻触”:以色列学生对一个充满情感的话题的教学范式的建构
机译:回指解析与话语建构中的话语话题
机译:反思性策略和教学哲学的建构(在学生教学之前)。
机译:癌细胞生物学:以学生为中心的教学模块探索利用多媒体丰富互动式建构主义科学知识
机译:性作为一种文化建构:对一群农村妇女固有的先入之见和神话的反思性作为一种文化建构:对一群农村妇女固有的偏见和神话的反思性作为一种文化建构:对内在偏见和神话的反思对农村地区的一群妇女说
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:建构性倾向在移动教学实验室中的应用
机译:建构性角色应用于立方体教学
机译:基于几何图形的教学建构游戏。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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