乐营销生活课程背景下'学习故事'评价初探

摘要

"乐营销"生活课程指的是以"营销"活动为载体,教育环境贴近生活、教育目标为了生活、教育内容选择生活、教育评价结合生活、教育过程重视体验的课程.此课程追寻的是教育的"生活性"与实施的"游戏化",是有益于幼儿今后生活的教育,有利于他们终身发展的教育.它不仅具有游戏的趣味性,还比"游戏"更具有真实性和价值性."学习故事"认为:儿童以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长,追求身体、心理、精神健康,有安全感和归属感,知道他们能为社会做出重要贡献.因此,在对儿童进行评价时,也需要让儿童看到自己是"有能力、有自信的学习者和沟通者".