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强化数学观念、数学思想方法的教学着力提升学科核心素养

     

摘要

广义的数学知识是由数学观念、数学思想和方法、数学知识(狭义)构成的一个系统,相应的教育功能就是形成数学观念,领悟数学思想和方法,掌握数学知识与技能.

著录项

  • 来源
    《考试周刊》|2018年第64期|69|共1页
  • 作者

    官晟;

  • 作者单位

    福建省邵武市,福建省邵武市第一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    数学; 教学; 核心素养;

  • 入库时间 2023-07-24 15:13:18

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