从认知心理学角度来谈英语课堂教学效率的提高

摘要

认知心理学主要研究人的那些不能观察的内部机制与过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。“信息加工理论”是用信息加工的观点和术语来说明人的认知过程，即人们在环境中如何获得、加工、贮存、使用信息的过程。认知心理学认为认知就是信息加工，如奈瑟尔（J．Neisser，1967）认为：认知学说的核心是如何获得、改变、操纵、应用以及储存知识，简而言之是人类如何对知识的加工。