单元教学评一体化设计的探索与实践——以统编语文教材四年级下册第一单元为例

摘要

义务教育语文统编教材的重要特点是以单元为组织单位,以人文主题和语文要素为组织要件,从"导读""课文""口语交际""习作""语文园地"这五个方面进行编排,让教学更具有整体性、结构性和序列性。所以,站在单元的角度进行教材解读,具有必要性。