小学数学合作学习对策研究

摘要

在当前小学数学教学中,合作学习已经取得了广泛的共识和应用,人们对这一教学方式的研究也在不断深入,不仅对其影响因素和教学策略进行研究,同时还对小组合作学习中的内部过程状况,以及小组成员在学习中的知识构建策略,策略如何产生效果等进行了研究。课程改革要求教学越来越注重全过程的优化和完善,对小学数学合作学习过程中的知识构建进行研究是优化学习过程、提高学习效果的有效途径。