论幼儿道德经验的培养——基于杜威的经验观

摘要

依据杜威的经验观，我们得出幼儿道德经验是幼儿在道德层面与环境交互作用，由此产生的行动和遭受的事实。本文根据这一内涵，分析了幼儿道德经验的形成过程，提出了培养幼儿道德经验的两个要点：一是发挥环境的作用；二是发挥教师的引导作用，以此帮助幼儿建构自己的道德经验。