论川教版小学新路径英语教材的英语音标教学

摘要

小学阶段是否应该进行教学音标？如果进行，小学生应该掌握到什么程度？这个话题自小学英语课程开设以来就争论不休，至今在国内也没有具有普遍说服力的实证研究。国内的专家和学者对英语音标的教学问题也是各抒己见，这让在一线的小学教师对于到底应不应该教学音标感到十分的茫然和不知所措。本文以小学阶段的音标教学为研究对象，通过对小学四年级上册英语教材的内容分析和归纳，查阅大量文献及结合其他学者已有的研究，主要阐明小学阶段是否应该进行英语音标教学、英语音标教学重要性认识的分析。