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李增强;
浙江省台州市黄岩区上蝉乡小坑小学浙江台州318024;
了解学生; 引导学生; 学生主体; 教师; 课堂教学;
机译:参加基于问题的学习课程的学生论文的内容分析:促进日本护理学生批判性思维和沟通技巧的发展
机译:物理概念中学习互动的初步研究,以发展电子学习以促进学生的批判性思维
机译:当学生使用GIS作为发展空间思维技能的工具时,如何学习学习过程的思考
机译:基于探究的学习活动的发展与本地学习资源集成,促进Mathayomsuksa 3学生的学习成果和分析思维能力
机译:高中生物学学生参加为期一年的类比活动序列:类比思维发展与学生学习和课堂互动的关系。
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:学生工作表对指导发现学习的有效性使用思维映射来促进学生的科学过程技巧
机译:美国空军中高级发展教育学生的批判性思维技巧。
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
机译:通过使用手册和数字化开发一种学生整体学习发展的生产性学习方法,使教育系统现代化。
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
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