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李承筱;
江苏师范大学;
江苏徐州221009;
少年; 音乐录影带; 80年代; 经济原因; 爱尔兰; 故事; 拉菲; 力量;
机译:青少年对PTSD的脆弱性和基于社区的干预措施的影响:爱媛丸海意外青少年幸存者的纵向研究。
机译:“我们真的不知道我们还能做些什么”:在Maudsley和基于家庭的神经性厌食症治疗后,青少年的困扰持续存在的父母经历
机译:青少年性行为和怀孕:通过对菲律宾的人口和健康调查进行进一步分析,还能学到什么?
机译:基础空间教育计划:减轻青少年外空梦
机译:青少年做白日梦:仪器开发,性别差异和与人口变量的关系,智商,学校成就和行为
机译:我们真的不知道我们还能做些什么:在Maudsley和基于家庭的神经性厌食症治疗后青少年的困扰持续存在的父母经历
机译:学校作为对抗毒品的“保护因素”:对青少年和教师的看法学校作为毒品的“保护因素”:青少年和教师的愿景学校作为毒品的“fatordeproteção”:两个青少年和教师的愿景
机译:西北少年项目:概述。为青少年司法和安全少年司法公报工作。
机译:福禄考植物被命名为“少年梦”
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机译:个人推荐婴儿儿童和青少年的饮食系统以及婴儿儿童和青少年的个人推荐制度方法
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