让小学数学课堂更丰富多彩

摘要

2011年的《数学新课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。因此要让数学课堂更丰富多彩，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学生创设积极思维的氛围（即情境），让数学课堂成为学生学习的乐园。