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杨光俊;
贵州省威宁县盐仓镇施家营小学;
贵州威宁553100;
农村资源; 作文教学; 利用; 城市学生; 作文水平; 环境制约; 人文素质; 写作资源;
机译:小学作文教学中“微课”资源的开发与利用
机译:浅谈初中作文教学
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:农村地域资源经营•利用基础设施进行地域开发及其效果研究:利用岩手县国野河区小野村地域特征的地域开发研究(一)
机译:教学内容:使用教育研究的文学理论模型对大学作文教学的概念化和实践进行研究。
机译:农村抢购和粮食不安全:社区如何利用资源以满足农村和低收入居民的不断增长的粮食不安全状况?
机译:浅谈小学语文作文写作高效教学方法
机译:计划社区水资源的最大利用。发展中农村地区暴雨的细菌特征
机译:利用教学材料进行广告发布的方法和利用教学材料进行广告发布的服务器设备
机译:包含教学和作文游戏的设备。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:用于教学的作文游戏(通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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