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樊子立; 王林琳; 马君;
湖北工业大学经济与管理学院;
湖北工业大学机械工程学院,湖北武汉430068;
上海大学管理学院;
上海大学绩效与薪酬研究中心,上海200444;
个性化契约; 心理安全感; 内部人身份感知; 创造力;
机译:为什么差异很重要?探索自我归类,自我增强和减少不确定性
机译:从自我远离自我的关注:低个性化介导催产素对创造力的影响
机译:自我效力与自我调节对社会认知视角下知识共享行为的影响
机译:基于问题的学习对学生的学业成就,动机和自我调节学习策略的影响:法律学科的视角
机译:反馈环境与创造力之间的关系:自我动机的视角
机译:自我决定理论视角下的教师激励风格与学生内在动机自我决定理论视角下的教师激励风格与学生内在动机
机译:自我肯定如何影响与减少前瞻性相关的动机和行为
机译:能够使学生具有创造力并研究自己或自我的项目说明
机译:基于交互式互联网的自我评估和自我提升系统
机译:基于自我优化的基于角色的众包信息的个性化工作计划
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