首页> 中文期刊> 《启蒙》 >融合教育背景下ADHD儿童科学评估与教育调整的个案研究

融合教育背景下ADHD儿童科学评估与教育调整的个案研究

     

摘要

ADHD即注意力缺陷多动障碍,是一种常见的儿童心理障碍,主要表现为注意力不集中、多动和冲动,严重影响儿童的学习和生活。患有ADHD的儿童注意力集中困难,有不分场合地过度活动和情绪冲动的情况,在课堂上无法安静就座、专心听讲,甚至会扰乱课堂纪律。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号