核心素养背景下的语篇资源应用实践--以非传统式持续默读促进初中生英语阅读能力提升

摘要

在核心素养概念下,运用“有教师引导、有阅读讨论、指定阅读材料、师生每周特定时间自主阅读”的非传统式持续默读的形式,讨论为什么、怎样使用《初中英语拓展阅读》一书作为七、八年级教材的必要语篇资源补充,为其他英语阅读教学提供现实语篇材料选择和应用、解决方案、使用步骤和操作方法等方面的指导。