我国医学类PBL评价研究及其对外语课程PBL评价体系建构的启示

摘要

通过文献阅读法,对医学类PBL评价研究进行分析梳理.提出医学类PBL评价研究对外语课程PBL评价体系构建的启示.认为其评价的多元性、评价体系的测量维度和相关问卷研制的方法路径对外语课程树立"以学生发展为本"的评价理念,建构多角度、层次化、发展性的PBL评价体系具有良好的指导意义和借鉴价值.