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基于常见错误研究高中生英语写作教学策略

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摘要

分析高中英语写作教学现状.以江苏省苏州市某高中二年级一个班级的35名学生为研究对象,对其英语写作中出现的错误进行统计和分析,研究分析错误出现的规律及错误产生的原因.在此基础上,探究高中英语写作教学的有效策略.

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来源
《英语教师》 |2020年第21期|53-55|共3页
作者
刘小平;
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作者单位

215131 江苏苏州江苏省苏州市相城区望亭中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中英语; 写作教学; 错误分析;

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