基于深度学习理论提升高中英语课堂参与度的实践探究——以一堂概要写作课为例

摘要

概述深度学习的含义与特征.分析深度学习对课堂参与度提升的意义.以江苏省南京市溧水区公开课Stress概要写作教学为例,基于深度学习理论,通过分析各个教学环节的教学设计,阐述在高中英语教学中如何引发共情、激疑启思、巧搭支架、控制课堂节奏等,从而有效提高课堂参与度,让课堂教学充满生命力.