浅谈高中英语阅读教学中的文本分析——以Unit 5 Reading The band that wasn't为例

摘要

概述文本分析的含义及意义。以人教版高中《英语》Module 2 Unit 5 Reading The band that wasn’t为例,探究在高中英语阅读教学中如何有效分析文本,阐述“什么是文本分析”“为什么进行文本分析”及“如何分析文本”。认为教师应提高自身的文本分析能力,从学生角度分析文本,基于语言材料的深度解读和教学目标的正确定位设计教学活动,确保教、学、评的融合与统一。