任务型语言教学视阈下移动辅助语言学习的功能可见性

摘要

任务型语言教学(TBLT)是过去20年对外英语教学的主要发展趋势之一。但在中国,大学英语教学面临的是数量庞大的学生群体和有限的课程时间。在此教学环境下,TBLT的应用显示出一定的缺点和不足。而移动辅助语言教学(MALL)在近10年的实证研究中显示出的其特有的功能可见性,正好弥补了TBLT在大学英语教学中体现出来的不足。将二者恰当地结合起来是当前我国大学英语教学改革进行的一次新的尝试和探索。