译林版小学英语Sound time教学策略探究

摘要

译林版英语教材从三年级下学期开始增加了Sound time板块,每个单元设置单个字母或两个字母组合,让学生学习字母的发音。笔者发现在多个单词出现相同字母的情况下,学生朗读出错的机率非常低,但是一旦在练习中遇到辨音题,尤其是没有在本单元出现过的单词,学生们又无从下手,怎么帮助学生来学习语音知识呢?笔者在教学实践中尝试以下策略展开活动,取得了非常好的效果。众所周知,英语学习的一大难题即词汇的记忆,多数学生在没有掌握字母发音规律或特殊记忆方法之前,总觉得背诵单词太困难了,只能靠死记硬背来进行。