形成评价,英语课堂教学的“指挥棒”

摘要

英语课程标准强调,以形成评价为导向,从学生的学习认知过程中评价学生的学习态度、方法和技能,是全面衡量学生学习收获的重要指标。教学实践证明,从学生的学习过程,认知思维方法引导、互动探究交流和搭台自信展示等方面出发,对学生的学习行为进行积极的评价,给学生足够的自我体验与主动修正问题方法,能使课堂教学富有生机活力,让英语教学更加高效。实际教学中,学生的学习需要教师不断给予科学合理的评价。英语课堂建立在形成评价基础上的开放式、多元化和针对性评价,是学生充分了解自我和提升英语表达综合运用技能的重要途径,更是优化英语教学的必由之路。