基于主题意义探究的学生思维品质培养实践研究

摘要

＜正＞主题意义探究指从语言、背景、文化、结构等多角度对主题意义进行深度发掘的探究学习活动。在阅读教学中开展主题意义探究活动,可以拓展教学空间,提升学生的思维品质。所以,许多教师都主张基于主题意义探究之上让学生识记语言知识,进行语言技能训练,以培养学生的思维品质。那么,在高中英语阅读教学中,如何基于主题意义探究培养学生的思维品质呢,笔者对此做出了研究。