巧用多种教学方法实现高中英语读后续写能力的提升

机译：中国英语能力量表视角下的读后续写构念调查

机译：读后续写中的二语句法协同效应研究——来自中国学习者产出英语运动构式的证据

机译：读后续写对汉语二语学习者空间短语结构习得的影响研究

机译：假名句子连续写作？意向连续写作指导支持训练系统

机译：文化能力：对城市高中英语教师实践的调查。

机译：归一化提升：提升系数的能量解释简化了旋转和拍打表面提升能力的比较

机译：阅读后被焚：P。Oxy中的亚历山大图书馆员名单。 X 1241阅读后被焚：P.Oxy中所谓的亚历山大图书馆管理员名单。 X 1241阅读后被烧毁； P.Oxy的la cosiddetta lista di bibliotecari alessandrini。 X 1241

机译：ares V：为月球及其他地区的重型提升能力提供重型提升能力

机译：Sotsiologo-实现知识的管理方式-系统能力提升FOMIROVANIYU人性化管理能力的学生工程概况

机译：输入-输出-控件，输入/输出-分别具有地址区域的窗口以及上一次读取和后续写入的能力

机译：使用第一起重系统远程控制方面的方法期望第二起重系统远程系统; _在具有转向装置的钻孔中测量s的起重方法的方法在第一系统和第二起重系统中，举升系统提升s的系统; Chin s进行起重的测量操作带有偏差的穿孔孔和用于实现提升孔的测量的系统，该系统使用第一子系统和第二提升装置来实现带有偏差的孔的测量操作Su Bsistema提升孔