高中英语写作教学中思维训练的有效开展分析

摘要

引言英语写作与完形填空或阅读理解等英语练习不同,其要求学生英语水平更全面,写作过程是综合检测学生英语水平的过程,教师通常能从学生一篇作文中了解其掌握英语知识的情况。在高中英语学习生涯中,高中学生对英语已经非常了解,并具备一定的句子储备量以及英语基础,所以学生英语写作水平的高低取决于其思维方式程度,受思维影响较大。在传统母语潜移默化影响下,学生虽已对文章具备较强的构思,但是因为其思维方式影响文章呈现太过汉语话,并不能成为高水平英语作文。因此,提高高中生英语写作水平,必须重视思维练习。