任务型呈现背景知识对高中生英语阅读理解能力的影响

摘要

<正>在英语阅读教学中,与教师直接陈述背景知识相比,任务型呈现背景知识是一种可视化教学方式,更能有效地组织英语阅读,有助于教师在英语背景知识间构建合理的联系点,便于学生把握整体架构,提高对于阅读理解的全面理解,激发学习积极性。因此,在高中英语教学中,适当运用任务型呈现背景知识有利于篇章分析,提高教学效率。高中阶段英语教学是培养学生英语阅读理解能力的关键时期,但在高中英语教学中,笔者发现,讲授