基于自制同步电机动力性能设备的创新教学模式研究与实践——以A职业技术学院为例

摘要

文章分析了高职电动汽车结构原理与维修课程的特点和教学现状，提出了基于教师自制同步电机动力性能设备的创新课程教学模式，旨在提高教学质量，培养拥有扎实理论基础的汽车技术技能型人才。