“趣、韵、意”三味并下——以《江南》为例浅谈小学语文低年级古诗词起始教学

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)提出的学习要求是:“对于低年级的学生,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”在低年级古诗词教学中,教师应紧扣学生学情,充分发挥想象,杜绝字词纠缠,化繁为简,做到起始教学有趣味、韵味、意味。