在《神奇的纸》教学中探究材料的优化

摘要

《义务教育小学科学课程标准》要求,低年级科学教学要注重培养学生科学学习兴趣、养成良好的科学学习习惯,引导学生主动探究,积累生活经验。在课堂教学的设计与实施中,探究材料的准备是非常重要的一环,它是学生开展科学探究的基础,也是探究有效性的基本保证。低年级学生对科学探究材料非常敏感,他们对材料的好奇是与生俱来的,比对探究活动本身更感兴趣。