基于情景构建教学模式的“VB程序设计”课程自主学习能力培养

摘要

通过对我校“VB程序设计”课程学生学习现状和问题的综合分析，基于“自主学习能力”心理-社会支持和技术支持的构成及其理论与实践，本文提出“VB程序设计”课程“自主学习能力”培养的方法和模式，提出基于激发学生自主学习能力提升的案例情景构建教学模式，给出“VB程序设计”课程有效的教学方法和手段，从而供该课程改革使用。