从政策到资源:构建互联网+环境下的教师研修新生态

摘要

教师研修形式多样,有群体研修与个体研修,有科组教研、课题研究,还有相当一部分是远程继续教育。无论怎样的研修方式,其目的都是为了满足教师的专业发展、满足人的发展需求而服务。互联网＋时代,新行业、新技术的不断涌现,传统行业或萎缩或与新技术融合形成新生态,知识的快速增长与更新使人类社会化学习的特征日益凸显。教师研修也不例外,