基于微观层面的高职电子EDA技术应用课程项目化开发与研究

摘要

高职教育须以职业活动为导向,突出课程的能力目标,以学生为主体,以素质为基础,以项目任务为主要载体,开设出知识、理论和实践一体化的课程。