基于微信辅助学习平台的英语作文自我修改教学模式初探

摘要

借助微信平台,以英语作文微学习小组为主体针对英语专业写作教学实践进行研究。经过一个学期的教学实验,笔者发现:通过小组合作学习及有效的语料资源自我修改的方式能有效提高英语专业学生的写作技能并提升学生的批判性思维。