浅谈学生分析与设计能力的培养——以三阶控制系统的稳定性分析为例

摘要

本文以三阶系统的稳定性分析为例,讲述了自动控制原理实验课程由验证性实验教学为主向分析与设计性为主进行教学改革的必要性。倡导该课程应加强学生综合分析与设计能力的培养,让实验课程真正成为理论课程的延展和补充,从而加强学生对理论知识的理解。