操作技能直接观察法在静脉留置针护理本科实习生技能操作教学评价中的应用

摘要

目的探讨操作技能直接观察法在静脉留置针护理本科实习生技能操作教学评价中的应用效果。方法选择2个班的共81名学生参与实验,随机选择1个班41名学生为实验组,采用操作技能直接观察法考核,另外一个班40名学生为对照组,采用传统方法考核。在2周内分别进行2次对应性考核,第3周进行总结性评价。比较不同考核方法两组的得分情况。结果两组第一次评价成绩（T0）在学生满意度、老师满意度和操作成绩上均无统计学差异（P＞0.05）。经过一周学习,两组在学生满意度、老师满意度和操作成绩上均出现显著性提高,组内两次测试成绩比较均具有显著性差异（P＜0.01）,但DOPS组（实验组）各项成绩均较对照组提高（P＜0.01）。结论操作技能直接观察法有利于提高学生和老师对考核的满意度,并能显著性提高学生操作技能成绩,有利于提高教学质量。