康复训练与康复教育改善脑卒中轻度认知障碍的临床观察

摘要

目的 分析康复训练与康复教育改善脑卒中轻度认知障碍的临床效果.方法 选择2019年7月-2020年8月接受的72例脑卒中轻度认知障碍患者为对象,结合入院顺序进行分组,分别是甲组和乙组,甲组的患者进行康复教育,乙组的患者则采取的是康复训练和康复教育方式,干预之后对具体的指标分析.结果 对比两组干预前后的FMA和MBI的评分,干预后乙组的各项数据评分高于甲组.乙组的总有效率是94.4％,相对比甲组的77.8％,其优势明显,有统计学意义(P<0.05).结论 针对脑卒中轻度认知障碍的患者开展康复训练和康复教育,其效果显著,可以纠正患者的不良状态,提升认知度,值得借鉴和实施.