基于混合式学习模式的学生过程性评价体系的构建——以《C语言程序设计》课程为例

摘要

以混合式学习模式的实施过程为依据,将过程性评价指标运用于混合式学习的每一个阶段之中,构建基于混合式学习模式的过程性评价体系。同时,以《C语言程序设计》课程为载体,将过程性评价体系运用到教学实践中,为混合式学习的教学研究提供实践意义。