健康教育在心脏介入治疗患者中的应用分析

摘要

目的探讨健康教育在心脏介入治疗患者中的应用效果。方法选取2016年1月~2016年5月我院就诊的心脏介入治疗患者100例作为研究对象,将其随机分为普通组和宣教组,各50例。普通组采取常规护理;宣教组在普通组基础上采取健康教育。评价:对护理教育的满意率;心脏病介入相关知识评分;介入治疗并发症发生率。结果宣教组患者对护理教育的满意率显著比普通组高,差异有统计学意义（P＜0.05）;宣教组心脏病介入相关知识评分显著比普通组好,差异有统计学意义（P＜0.05）;宣教组介入治疗并发症发生率显著比普通组低,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在心脏介入治疗患者中的应用效果确切,可有效提高患者对疾病和手术、用药相关知识的认知,减少介入治疗并发症发生,提升患者满意率,值得推广。