“2＋3”模式机电一体化技术专业中高职课程体系构建探讨

摘要

针对当前中高职课程衔接存在的主要问题，文章从中高职机电一体化技术专业培养目标及工作相关工作岗位出发，探讨了“2＋3”分段培养模式的机电一体化技术专业课程体系构建思路、课程体系框架及专业课程体系。