数字化环境下,艺术职业教育赋能民族地区乡村文化振兴——以四川省凉山彝族自治州德昌县职业高级中学为例

摘要

职业教育在乡村振兴战略中承担着新的历史使命,服务新时代民族地区乡村文化振兴,更是职业教育助力脱贫攻坚的重要功能。民族地区要实现可持续性乡村文化振兴,必须深入挖掘、积极赋能并努力提升民族地区乡村文化的资源价值。民族地区艺术职业教育具有重要的“文化载体”功能,能够充分吸纳民族地区的客观需求,深度融入民族地区的产业结构,促进民族地区的乡村文化繁荣和经济发展。