“双减”之后,“双增”如何落地——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

摘要

聚焦义务教育学校学生作业负担、课外培训负担减轻的国家“双减”政策实施以来,各地迅速反应,减负立竿见影。就学生课后作业负担减轻来说,聚焦作业的量、作业的内容与形式、作业的指导与评价都在不断变革优化,也由此引导教学改革,引发教育本质的再思考。教育部在此之后为确保“双减”政策落地,有效防控儿童、青少年近视,促进健康成长,提出“双增”工作的要求,一是增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会,二是增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会。“双减”之下,落实“双增”有了切实的可能,由此改善教育生态、培育多元人才,杭州市钱塘区已经付诸有效行动。