我国学前音乐教育的发展历史及其时代挑战

摘要

我国的学前音乐教育最早可以追溯到上世纪初。经历了初级阶段、发展阶段、近代阶段,当前已经越来越成为提升学前儿童音乐素养,帮助其实现全面发展的重要教育方式之一。面对就时代教学理念和文化碰撞带来的新挑战,需要从转变理念、弘扬民族特色、理解多元文化、提升教师素养四个维度出发,整体推进学前音乐教育现代化进程。