小学班主任的班级管理能力研究

摘要

班级是学校组织开展教学活动的基础单位,班级管理能力的高低直接决定了学生健康全面发展。其中,小学生心智水平正处于启蒙阶段,典型特点在于情感和理智发展不够协调,自身的自律性不足。因此,在班级管理方面,班主任应当具有更强能力,利用制度建设、文化建设等管理手段,推进管理全面创新。