“劳我分隔”到“劳我融合”的小学劳动教育策略探究

摘要

新时代呼唤与时俱进的创新思维,小学劳动教育必须转变过时的固化模式,转变育人观念、重视劳动教育、开设劳动课程、开展劳动实践等,发挥劳动教育在学生全面发展中的重要作用。笔者所在的安徽省芜湖市南陵县籍山镇中心小学,改革创新劳动教育模式,丰富劳动教育内容,让劳动精神深深扎根在孩子的心田。基于小学生的年龄特点,遵循渐进性劳动教育的内容、方法、劳动负荷等,都要遵循由易到难、由简到繁、由直观到抽象的原则。