“双减”背景下农村初中物理作业设计与实施

摘要

现阶段我国物理作业的设计、布置以及评价仍存在较多问题,一定程度上挫伤了学生学习物理的积极性,不利于物理教育的健康发展。农村地区与城市地区相比,作业中存在的问题更加严重。一些专家给出的策略虽然有较强的理论指导意义,但与农村学校的学情不能完全匹配,不能完整地落地实施。“双减”政策实施前,学校的做法是给学生订购练习册,每天安排适当的任务。不再使用练习册后,学校没有适合学生实际情况的初中物理作业,而物理教师也不具备设计高质量作业的能力。