亲爱的老师,孩子也需要“断舍离”

摘要

一些幼儿园教师每日的工作异常忙碌,但收效却不能令自己满意。有时候,让教师忙得团团转的,不仅是他们过度的教育热情,还有让教师也无奈的“形式主义”。打着“幼儿的学习和体验需要丰富刺激”的旗号扰乱教师正常教育模式和孩子成长节奏的,除了“假案头”“假交流”,还有“假环创”“假区角”“假实践”……这些充斥在幼儿园里的“假”,苦了教师,夺走他们大量的时间,更是苦了孩子。如何为教师赋能,让他们回归安静、真实的教育实践?如何让教师学会“断舍离”,给孩子需要的适度的教育?我们就此邀请专家及园长建言献策,把童年还给孩子,让他们自然成长。